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Conceito de interdisciplinaridade

A interdisciplinaridade é a qualidade daquilo que é interdisciplinar (aquilo que se realiza com a cooperação de várias disciplinas). O termo foi assim apelidado pelo sociólogo Louis Wirtz e foi publicado pela primeira vez em 1937.

A interdisciplinaridade implica a existência de um conjunto de disciplinas interligadas e com relações definidas, que evitam desenvolver as suas atividades de forma isolada, dispersa ou fraccionada. Trata-se de um processo dinâmico que procura solucionar diversos problemas de investigação.

Como as ciências foram divididas em muitas áreas, através da interdisciplinaridade era possível estabelecer um diálogo entre elas.

A importância da interdisciplinaridade surge com o próprio desenvolvimento científico-técnico, que deu origem ao nascimento de numerosos ramos científicos. Esta dinâmica fez com que a necessidade de integrar situações e aspectos para criar conhecimentos seja cada vez maior.

Graças à interdisciplinaridade, o objecto de estudo é abordado de forma integral, e a elaboração de novos enfoques metodológicos para a resolução de problemas é estimulada.

Por outras palavras, a interdisciplinaridade é uma abordagem metodológica que consiste na busca sistemática de integração das teorias, dos instrumentos e das fórmulas de ação científica de diferentes disciplinas, com base numa concepção multidimensional dos fenômenos.

Como exemplo de ciência interdisciplinar, mencionaremos a oceanografia, que se dedica ao estudo dos processos biológicos, físicos, geológicos e químicos que se dão nos oceanos e nos mares. A biomatemática, um campo interdisciplinar da ciência no qual as matemáticas explicam fenômenos, processos ou eventos associados à medicina ou à biologia, é outro exemplo.

De uma forma ou de outra, atualmente, todas as ciências recorrem à interdisciplinaridade para se desenvolverem.

Devido a interdisciplinaridade ser vista como uma forma de pensamento, ela, então, passou a ser aceita na educação. Nessa área ela foi considerada como uma relação interna da disciplina principal e a disciplina aplicada.

Muitos educadores tem adotado a prática da interdisciplinaridade por crerem que ela contribui para a construção do conhecimento, indo além das fronteiras que são estabelecidas entre as disciplinas.

A interdisciplinaridade começa a ser usada por educadores nos primeiros anos do aluno da escola (no ensino fundamental), sendo que, com ela, os professores precisam estimular os alunos a relacionarem os conteúdos das diferentes disciplinas. Logo, ela traduz-se aqui como a ligação que o aluno deverá fazer entre distintas disciplinas.

Conclui-se que a interdisciplinaridade no ambiente escolar é definida pelo modo de ensinar no qual o foco é a construção do conhecimento por parte do aluno. Assim, quando ela aplicada nas escolas, esse conceito visa fazer com que o processo de aprendizagem concentre-se na visão de que o processo de aprendizagem nunca termina, mas o temos para toda a vida, nas várias etapas dela.

Cabe aqui mencionar que a interdisciplinaridade não mistura as disciplinas, mas sim promove a ligação entre os conteúdos de cada uma delas, bem como, torna a as atividades do docente em algo mais organizado e elaborado e com propósitos claros.

Essa ligação entre disciplinas compreende a interação entre conhecimentos racionais e sensíveis, interligando também conhecimentos distintos mas que possuem alguma associação.

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