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Conceito de maiêutica

A maiêutica é um método ou uma técnica que consiste em realizar perguntas a uma pessoa até que esta descubra conceitos que estavam latentes ou ocultos na sua mente. O questionário é desenvolvido por um professor que deve encarregar-se, com as suas perguntas, de guiar o seu discípulo (aluno) para o conhecimento não conceptualizado.

Maiêutica é um termo que vem do grego “maieutiké” e que significa algo como “ciência do parto”. Por isso esse método está relacionado com a ideia de “parir o conhecimento”.

A técnica da maiêutica pressupõe que a verdade se encontra oculta na mente de cada pessoa. Através da dialéctica, o próprio indivíduo vai desenvolvendo novos conceitos a partir das suas respostas. Desse modo, a maiêutica contribui para conceber, para gerar, o conhecimento.

Em geral, a maiêutica é atribuída a Sócrates, sendo nomeadamente considerada um método socrático. Esse método também é conhecido como “maiêutica socrática”.

Porém, alguns especialistas fazem a distinção entre a maiêutica e o método socrático, uma vez que sustentam que este se baseava na ironia e em demonstrar ao interlocutor que aquilo que julgava conhecer, na realidade, se sustentava em juízos antecipados ou preconceitos.

O objetivo dela não é fazer com que o indivíduo encontre respostas de imediato, mas sim promover um processo gradativo sobre a descoberta da verdade, algo que, como uma flor, floresce pouco a pouco.

A maiêutica de Sócrates era composta por duas etapas: a primeira etapa consistia em fazer o indivíduo duvidar de seus conhecimentos e mostrando como suas crenças eram contraditórias, geralmente crenças essas fundamentadas em preconceitos relacionados a sociedade; a segunda etapa consista em levar esse indivíduo a descobrir novos conhecimentos, novos conceitos, novos saberes sobre um determinado tema, levando- a refletir a pensar e chegar a conclusões sozinho.

O filósofo grego acreditava que o conhecimento estava preso na mente de um indivíduo e que essas questões (que objetivavam parir o conhecimento), feitas de maneira perspicaz, ajudariam a trazer à tona esse conhecimento e respostas. É o que poderia chamar de estímulos focados na orientação.

A origem etimológica da maiêutica remonta à língua grega e está relacionada com a obstetrícia, a disciplina que ajuda ao nascimento. Sócrates orientou o conceito para a filosofia uma vez que a maiêutica ajuda no nascimento, não de um bebé, mas de um ser pensante/pensador.

A ideia da maiêutica pode aplicar-se ao sistema educativo quando se entende que o conhecimento se constrói de maneira colaborativa. O docente não deve dar respostas ao aluno, mas incentivá-lo a ter dúvidas e preocupações, isto é, a desenvolver a sua heurística, que o levem a pensar e a refletir até produzir as suas próprias noções. O professor, por conseguinte, deve dialogar com o estudante e ajudá-lo a encontrar respostas nas suas análises.

Muitos acreditam que a maiêutica tenha relação com o “coaching”, o qual busca encontrar respostas por meio do autoconhecimento.

Até nossos dias a maiêutica é um recursos fundamental nas escolas, colégios e universidades, pois ajuda o aluno a pensar por si mesmo, a encontrar respostas por meio de perguntas direcionadas e devidamente formuladas pelo docente.

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