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Conceito de informática

O termo “informática” provém do francês informatique, implementado pelo engenheiro Philippe Dreyfus em inícios da década de 60. A palavra é, por sua vez, um acrónimo de information (informação) e automatique (automática).

Desta forma, a informática refere-se ao processamento automático de informação através de dispositivos eletrônicos e sistemas computacionais. Os sistemas informáticos devem contar com a capacidade de cumprir três tarefas básicas: entrada (captação da informação), processamento e saída (transmissão dos resultados). O conjunto destas três tarefas é conhecido pelo nome de algoritmo.

Ela ainda descreve um conjunto das ciências que possuem relação com a transmissão, armazenamento e processamento de informações por meio digitais. Nisso compreende-se: a teoria da informação, a análise numérica, a ciência da computação, o processo de cálculo, entre outros.

A informática reúne muitas técnicas que o homem desenvolveu com o objetivo de potenciar as suas capacidades de pensamento, memória e comunicação. A sua área de aplicação não tem limites: a informática é utilizada na gestão de negócios, no armazenamento de informação, no controlo de processos, nas comunicações, nos transportes, na medicina e em muitos outros setores.

A informática abarca também os principais fundamentos das ciências da computação, como a programação para o desenvolvimento de software, a arquitetura dos computadores e do hardware, as redes como a Internet e a inteligência artificial. Inclusive, aplica-se em vários temas da eletrônica.

Considera-se que a primeira máquina programável e completamente automática da história foi o computador Z3, concebido pelo científico alemão Konrad Zuse em 1941. Esta máquina pesava 1000 quilogramas e demorava três segundos para realizar uma multiplicação ou uma divisão. As operações de somar ou de subtrair, por sua vez, levavam 0,7 segundos.

No que tange a informática, temos dentro dela o conceito de informática educacional. Ela trata-se do uso dos recursos computacionais para o ensino, servindo como elementos adicional para tal, independente da disciplina.

No entanto, é importante deixar claro que esse recurso não se trata da substituição do professor em sala de aula, muito pelo contrário. Ele vem para facilitar o dia a dia do docente e também melhor a aprendizagem do aluno. Ou seja, o professor permanece como o principal no processo de aprendizagem.

Quanto ao modo de utilizar a informática na educação, não existe regras, Porém alguns fatores devem ser levados em consideração para um processo eficaz, tais como o planejamento e o uso da criatividade e, claro, o domínio da informática.

Trabalhar com a informática na educação não consiste apenas em inserir computadores nas instituições ensino e deixar que os alunos usem-no como bem entenderem. Muitos acabam tendo esse pensamento errôneo do uso do sistema informativo nas escolas, faculdades, entre outros.

O computador, na realidade, vem como uma ferramenta de trabalho tanto para o professor quanto para o aluno, ajudando no processo de ensino-aprendizagem. Trazendo muitos benefícios. E para isso é de suma importância que o docente possua domínio sobre essa ferramenta e que esse também conte com um plano de aula que entre em contexto com as disciplinas em questão.

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