Raciocínio científico costuma ser definido na literatura como um apanhado de habilidades importantes para os processos de investigação. A exemplo da geração de hipóteses, da experimentação, também da avaliação de evidências, bem como do desenvolvimento de instrumentos intelectuais como os pensamentos analógico e indutivo.
A ciência é um conjunto de técnicas e de métodos que permitem organizar o conhecimento sobre a estrutura de factos objetivos e acessíveis a muitos observadores. O raciocínio, por sua vez, é o produto da mente, isto é, aquilo que resulta da atividade intelectual.
É evidente que o ser humano raciocina para realizar qualquer tipo de atividade, desde as mais simples e quotidianas (como, por exemplo, escolher que sapatos usar durante o dia) até às mais complexas e abstratas (programar um sistema informático, por exemplo). A diferença entre o raciocínio diário e o raciocínio científico reside na profundidade e nos níveis de abstração.
Ambos os tipos de raciocínio são complementares: a ciência surge a partir do momento em que o raciocínio diário deixa de projetar ou de proporcionar as respostas necessárias aos problemas das pessoas.
Entre as principais características do raciocínio científico destacam-se a objetividade (os factos são tomados tal e qual são apresentados na realidade), a racionalidade (parte de princípios e de leis científicas) e a sistematicidade (o conhecimento é ordenado e hierarquizado).
O raciocínio científico também é fático (os fatos analisados são uma realidade), transcendente (vai para além dos factos), analítico (descompõe e recompõe o todo), preciso (evita as vaguidades), simbólico (de modo a poder explicar-se melhor), verificável (é alvo da observação e da experimentação), metódico (planeia-se e organiza-se), preditivo (a partir do presente, pode-se ir ao passado ou ao futuro), aberto (está constantemente em evolução) e útil (procura contribuir para melhorar a sociedade).
Raciocínio científico e seu desenvolvimento na infância
O raciocínio científico é ainda algo muito importante na fase da infância. O desenvolvimento de habilidades ligadas ao raciocínio científico é um atributo do desenvolvimento cognitivo das crianças.
Habilidades próprias do processo investigativo focam em apoiar o desenvolvimento das funções psíquicas superiores, aprimorando o desenvolvimento completo da criança.
Desse modo, a aprendizagem sobre os conhecimentos científicos numa perspectiva com contexto, a qual leva em conta ainda os aspectos lúdicos, ajudaria a criança a se aproximar da ciência, da exploração do mundo a sua volta, a estimulando a observar os fenômenos, ampliar suas habilidades de raciocínio, sua imaginação e também sua criação.
Especialistas relatam que é essencial que o professor entenda como a introdução de aspectos do raciocínio científico ajudaria no futuro e no aprendizado das crianças na fase de educação infantil.
Os currículos dão ênfase para os processos de observação, classificação e ordenação daquilo que é absolutamente perceptível, resultando em que o abstrato, aquelas ideias não ligadas ao concreto e o manipulável, assim como os processos de investigação, sejam deixados para os próximos anos.
No desenvolvimento da criança, as facetas de comunicação, concentração, memorização, percepção, imaginação e expressão são otimizadas devido à diligência do educador, que se dedica em incentivar de modo contínuo as crianças.
E na introdução às disciplinas científicas, o propor de tarefas de investigação contribuiria para o avanço do desenvolvimento infantil. Isso com base na construção de um plano mental. Desse modo, é algo muito importante já a partir dessa fase da vida, sendo essencial o apoio do docente para as crianças nesse processo.
Sobre os estilos de raciocínio científico
Os estilos de raciocínio científico compreendem às abordagens mentais usadas pelos cientistas para investigar e resolver problemas. Essas abarcam métodos lógicos, análises críticas e o uso de conhecimentos específicos a fim de compreender fenômenos naturais. E esses estilos variam, havendo dedução, indução, experimentação e mais.
Esses estilos de raciocínio são inerentes à maneira como os cientistas elaboram questões, interpretam dados e desenvolvem explicações para fenômenos naturais. A dedução, é um exemplo desses. Ela compreende a implementação de regras gerais em casos específicos, em busca de conclusões lógicas.
Equipe editorial de Conceito.de. (30 de Dezembro de 2011). Atualizado em 30 de Janeiro de 2024. Raciocínio científico - O que é, conceito e definição. Conceito.de. https://conceito.de/raciocinio-cientifico