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Conceito de psicologia educacional

A psicologia educacional é um ramo da psicologia cujo objecto de estudo são as formas sob as quais decorre a aprendizagem humana nos estabelecimentos de ensino (escolas, etc.). Desta forma, a psicologia educacional estuda a forma como aprendem os estudantes e de que forma se desenvolvem.

Convém destacar que a psicologia educacional oferece soluções para o desenvolvimento dos planos de estudos, da gestão educacional, dos modelos educativos e das ciências cognitivas de um modo geral.

Com o objectivo de compreender as características principais da aprendizagem durante a infância, a adolescência, a idade adulta e a terceira idade, os psicólogos educacionais elaboram e aplicam distintas teorias sobre o desenvolvimento humano, que tendem a ser consideradas etapas da maturidade.

Neste sentido, Jean Piaget tem tido uma importante influência na psicologia educacional, com a sua teoria, segundo a qual as crianças passam por quatro diferentes etapas de capacidade cognitiva durante o seu crescimento, até alcançarem o pensamento lógico abstracto ao chegarem aos seus onze anos de idade.

O desenvolvimento moral de Lawrence Kohlberg e o modelo de desenvolvimento infantil de Rudolf Steiner são outras das contribuições-chave no desenvolvimento desta psicologia.

Os psicólogos educacionais têm em conta as diversas características e capacidades de cada pessoa. Estas diferenças são potenciadas com o constante desenvolvimento e a aprendizagem, que acabam por se reflectir na inteligência, na criatividade, na motivação e na capacidade comunicativa, por exemplo.

Existem, por outro lado, diversas possíveis incapacidades nas crianças em idade escolar, tais como o transtorno do déficit de atenção e a dislexia, entre muitas outras.

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